Дата выпуска: г.
Номер выпуска: 04-2026-АПБ-04
Цели и задачи экспертизы
Экспертиза психологической безопасности образовательной среды направлена на системную оценку условий, влияющих на психоэмоциональное благополучие всех участников образовательного процесса. Основные задачи:
- Выявление факторов риска и ресурсов психологической безопасности;
- Оценка уровня тревожности, стресса и агрессии в коллективе;
- Формирование рекомендаций по созданию безопасной образовательной среды;
- Мониторинг динамики показателей психологической безопасности.
Ключевые критерии оценки
Физическая и сенсорная безопасность
Уровень комфорта и безопасности материально-технической базы:
- Освещённость: достаточность естественного и искусственного света;
- Акустика: отсутствие шумовых перегрузок;
- Температурно-влажностный режим: соответствие санитарным нормам;
- Эргономика мебели: соответствие возрастным особенностям.
Социально-психологический климат
Оценивается по шкале «Колесо психологической безопасности» (Шкала СПБ-26):
- Доверие между участниками образовательного процесса (0–10 баллов);
- Поддержка со стороны педагогов и администрации (0–10 баллов);
- Включённость и ощущение «своего места» (0–10 баллов);
- Отсутствие буллинга и дискриминации (0–10 баллов).
Цифровая безопасность
В условиях роста онлайн-взаимодействий экспертиза включает:
- Контроль за кибербуллингом и online-харассментом;
- Оценка уровня цифровой грамотности педагогов и родителей;
- Наличие политики конфиденциальности и родительского контроля.
Инструменты экспертизы
| Инструмент | Целевая аудитория | Формат |
|---|---|---|
| Анкета «Шкала ПБ-Учитель» | Педагоги | Онлайн-опросник |
| Фокус-группа «Безопасное детство» | Учащиеся 10–11 кл. | Очная встреча |
| Анкетирование «Родительский взгляд» | Родители/законные представители | Google-форма |
| Дневник наблюдений психолога | Все участники | Ежедневные записи |
Промежуточные результаты за март 2026 г.
Общий индекс психологической безопасности (ИПБ)
Средний балл: 7,3 из 10 («выше среднего», тренд ↗ +0,2 за квартал).
Зоны риска
- Коридоры перемещения: 22 % опрошенных отметили давку и шум;
- Каникулярный период: рост тревожности у 14 % учащихся;
- Соцсети: 9 случаев кибербуллинга за квартал (↓ 3 случая по сравнению с декабрём).
Ресурсы среды
- Школьный медиаторский клуб «МИР», 86 % споров решены без перехода к администрации;
- Служба психологической помощи онлайн «Помощь рядом», 187 обращений, среднее время ответа 18 минут;
- Родительские лектории — охват 64 % семей, рост доверия к школе на 11 %.
Рекомендации по повышению безопасности
Краткосрочные (1–3 месяца)
- Установить сенсорные панели светофорных переходов у столовой для снижения толкучки;
- Запустить кампанию «Стоп-кибермобинг» в соцсетях школы;
- Провести игровые тренинги эмоционального интеллекта для 5–7-х классов.
Среднесрочные (3–12 месяцев)
- Обновить внутренний регламент противодействия буллингу с учётом федеральных стандартов 2025 г.;
- Запустить проект «Тихие зоны» — оборудовать 3 кабинета для сенсорной разгрузки;
- Внедрить систему раннего мониторинга тревожности на базе ИИ-чатбота.
Долгосрочные (1–3 года)
- Создать «Школу безопасной среды» — открытый онлайн-курс для педагогов региона;
- Разработать партнёрскую сеть с НКО по поддержке подростков из групп риска;
- Достичь целевого индекса ПБ ≥ 8,5 к концу 2027 учебного года.
Контакты службы поддержки
Психологическая служба МАОУ «Образцовая гимназия № 12»
Тел.: +7 (495) ‑23-45-67
Email: safety@gym12.edu.ru
Telegram-канал: @safe_gym12
Примечание:
Данный бюллетень подготовлен на основании анонимных опросов, фокус-групп, видеонаблюдения и анализа статистики обращений. Распространяется в рамках муниципальной программы «Психологически безопасная школа 2026».