Что такое экспертная деятельность педагога-психолога?

Экспертная работа педагога-психолога — это систематическая деятельность по оценке психического развития и эмоционального состояния учащихся‚ педагогов и родителей с целью принятия обоснованных решений в образовательной среде. В отличие от классической судебной или научной экспертизы‚ школьная экспертиза носит внутришкольный‚ коррекционно-развивающий характер и ориентирована на создание безопасного образовательного пространства.

Когда проводится экспертиза в школе?

• Обязательное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ (индивидуальная программа реабилитации и абилитации).
• Оценка готовности к школе будущих первоклассников (январь–май).
• Мониторинг академической успеваемости и психоэмоционального климата класса (ежеквартально).
• Разбор конфликтных ситуаций между учащимися‚ педагогами и родителями.
• Подготовка заключений для психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и отдела опеки.

Виды экспертиз педагога-психолога

Диагностическая экспертиза

Цель — выявление особенностей когнитивного‚ эмоционально-волевого и личностного развития ребёнка. Используются:

• тесты Векслера‚ Равена‚ Лурии;
• методика «Дом-Дерево-Человек»;
• анкета уровня тревожности Филлипса.

Коррекционная экспертиза

Фиксирует динамику после проведённого психокоррекционного воздействия; Сравниваются входные и выходные показатели по шкале развития.

Прогностическая экспертиза

Оценка рисков неуспеваемости‚ девиантного поведения‚ профессионального самоопределения в старших классах.

Этапы экспертной работы

1. Запрос (классный руководитель‚ заместитель директора‚ родитель).
2. Диагностика (индивидуальное и групповое тестирование‚ наблюдение).
3. Анализ данных (сравнение с нормативами ФГОС‚ возрастными особенностями).
4. Консультация участников образовательного процесса.

Структура плана экспертной работы педагога-психолога

Пример фрагмента плана (класс 8 «А»‚ 04–05/2026)

Цель: Оценить уровень выгорания учителей и связь с конфликтностью в классе.

• Методики: шкала выгорания Маслач (MBI-ES)‚ социометрия Морено.
• Участники: 5 учителей-предметников‚ 27 учащихся.
• Сроки: 15.04–.
• Выход: таблица корреляций уровня выгорания и количества конфликтов + рекомендации (семинар саморегуляции стресса).

Профессиональные требования к эксперту-психологу

Школьный эксперт должен:

• иметь высшее психологическое образование и категорию не ниже первой;
• соблюдать этический кодекс педагога-психолога и ФЗ-152 «О персональных данных»;
• ежегодно повышать квалификацию (не менее 144 ч на 3 года);
• владеть методиками экспертной оценки рисков и кризисного вмешательства.

ИТ-инструменты эксперта

1. Единая цифровая платформа школы — ведение календаря экспертиз‚ автоматическое напоминание о сроках.
2. Система Экспертрум — для межшкольного обмена анонимизированными данными.
3. Google Forms/Опросы Microsoft, быстрый сбор массовых анкет.
4. Python + pandas — статистика и визуализация результатов.

Риски и ответственность

Педагог-психолог несёт гражданско-правовую и дисциплинарную ответственность за:

• разглашение сведений об учащихся;
• ошибочные заключения‚ повлиявшие на неправильное распределение по группам или стримам;
• игнорирование признаков насилия в семье.

Для снижения рисков используется экспертный совет школы‚ куда входят заместитель директора по ВР‚ социальный педагог и внешний специалист из РАО.

Экспертная работа педагога-психолога в школе — это многоплановая система‚ направленная на обеспечение психологической безопасности‚ академической успешности и социального благополучия всех участников образовательного процесса. Чёткий план‚ современные инструменты‚ соблюдение этики и законодательства позволяют превратить экспертизу из формального мероприятия в действенный механизм развития школы.

Контакты для консультаций:
ООО «ГлавЭксперт»
Тел.: +7 (495)  ‑23-45-67
E-mail: info@glav-expert.ru