В современных условиях качество образовательных программ определяется не только содержанием, но и системой независимой экспертизы. Экспертное заключение — это официальный документ, в котором независимый специалист или экспертная комиссия оценивает соответствие программы требованиям профессиональных стандартов, целям и задачам дополнительного профессионального образования (ДПО) или среднего профессионального образования (СПО).

Значение экспертного заключения

Экспертное заключение выполняет сразу несколько функций:

• гарантирует качество образовательного процесса;
• подтверждает соответствие программы действующим профессиональным стандартам;
• служит основанием для рекомендации программы к внедрению в учебный процесс;
• определяет направления доработки при наличии замечаний.

Краткая информация об образовательной программе

В экспертном заключении обязательно указываются:

• название программы;
• вид: повышение квалификации или профессиональная переподготовка;
• объем: общее количество академических часов;
• разработчик: наименование организации, подготовившей программу.

Сведения об авторах программы

В обязательном порядке фиксируются:

1. Ф. И. О. авторов.
2. Регалии и учёные степени.
3. Место работы авторов.

Назначение программы и целевая аудитория

В экспертном заключении подробно описывается, для кого предназначена программа:

• уровень исходного образования слушателей (СПО, ВО);
• направление подготовки или специальность;
• уровень высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура).

Критерии оценки структуры и содержания

Комплектность документов

Целевая направленность

Эксперт оценивает:

• ссылку на профессиональный стандарт и уровень квалификации;
• соответствие обобщённых трудовых функций (ОТФ) и трудовых функций (ТФ) профстандарту;
• соответствие описания ОТФ и ТФ уровню квалификации слушателей;
• характеристику категории обучающихся;
• связь целей программы с требованиями профстандарта.

Планируемые результаты освоения

1. Структурирование по видам профессиональной деятельности.
2. Детализация результатов: знание, умение, практический опыт (владение).
3. Соответствие форм аттестации требованиям компетенций.

Процедуры и средства оценки

Ключевые аспекты:

• диагностические показатели и критерии качества;
• наличие комплексных заданий;
• примеры оценочных материалов;
• участие независимых экспертов в оценивании.

Содержание программы и технологии реализации

• Соответствие рабочих программ, оценочных и методических материалов задачам обучения.
• Вариативность образовательного маршрута (инвариантные и вариативные модули).
• Сочетание форм: аудиторные занятия, самостоятельная работа, практики, стажировки.
• Соответствие технологий обучения планируемым результатам.

Организационно-педагогические условия

1. Квалификация педагогических кадров и специалистов-практиков.
2. Информационные и учебно-методические условия (ПО, оборудование, базы практик).
3. Материально-технические условия.

Мнение эксперта

Эксперт в свободной форме анализирует сильные и слабые стороны программы. В отдельном пункте выделяются элементы, подлежащие доработке.

1. Рекомендовать программу к использованию без замечаний.
2. Рекомендовать после доработки с указанием сроков и перечня необходимых изменений.
3. Отклонить и не рекомендовать к использованию в учебном процессе (с обязательным обоснованием).

Только первый вариант считается положительным результатом экспертизы.

Пример оформления экспертного заключения

ФИО, должность, учёная степень, звание эксперта: Иванов И.И., д-р пед. наук, профессор кафедры …
Подпись: _______________
Регистрационный номер (присваивается ФУМО): 26-04-ДПО-001

Практические советы разработчикам

• До подачи на экспертизу проведите внутренний аудит по критериям, указанным выше.
• Заранее подготовьте комплект документов: учебный план, календарный график, рабочие программы, оценочные и методические материалы.
• Убедитесь в соответствии программы актуальному профессиональному стандарту.
• Проверьте наличие чётких диагностических критериев и примеров оценочных материалов.
• Организуйте предварительное тестирование программы на фокус-группе слушателей.

Экспертное заключение — важнейший инструмент обеспечения качества образовательных программ. Своевременное и профессиональное проведение экспертизы позволяет не только соответствовать требованиям Минпросвещения РФ и профессиональных стандартов, но и повышать конкурентоспособность выпускников на рынке труда.