04 июля 2026 г. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) несовершеннолетних, это особый вид исследования, направленный на установление психологических особенностей ребёнка, его отношения к родителям и другим значимым взрослым, а также на оценку рисков и перспектив развития ребёнка в конкретных условиях воспитания. В статье подробно рассматриваются цели, методы, этапы и правовые основания СПЭ, а также специфика комплексной психолого-педагогической и психолого-психиатрической экспертизы.

Правовые основания и цели СПЭ детей

Судебно-психологическая экспертиза проводится в рамках ст. 20 и ст. 22 УПК РФ (уголовный процесс) и гл. 11 ГПК РФ (гражданский процесс). Основные вопросы, которые решает эксперт:

• Каково психологическое отношение ребёнка к каждому из родителей?
• Какие факторы влияют на формирование привязанности?
• Есть ли признаки психической травматизации, страхов, тревожности?
• Какие условия воспитания наиболее соответствуют интересам ребёнка?
• Каков уровень когнитивного и эмоционального развития?

Виды экспертиз

Судебно-психологическая экспертиза

Оценивает особенности личности ребёнка, его привязанностей, уровня развития, эмоциональное состояние.

Комплексная психолого-педагогическая экспертиза

Добавляет педагогический аспект: анализ успеваемости, школьной адаптации, особенностей обучения.

Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза

Назначается при подозрении на психическое расстройство, включает оценку вменяемости и потребности в лечении (ч. 3 ст. 20 УК РФ).

Этапы и алгоритм проведения СПЭ

1. Подготовительный этап
   • Сбор медицинских, образовательных и социальных документов (выписки из медкарт, характеристики из школы, органы опеки).
   • Консультации со специалистами: педагогами, психиатрами, неврологами.
2. Диагностический этап
   • Наблюдение в игровой и учебной ситуациях.
   • Стандартизированные тесты: детско-родительский тест «ДРТ», «Рисуночный тест Розенцвейга», «Детский апперцептивный тест» (CAT).
   • Проективные методики: свободное рисование, «Дом-Дерево-Человек», истории-небылицы, «Кинетический рисунок семьи».
3. Интерпретационный этап
   • Анализ данных и формулирование интегративных выводов.
   • Оценка рисков: эмоционального насилия, отчуждения, психотравматизации.
   • Рекомендации по оптимальному месту жительства и порядку общения с каждым родителем.
4. Заключительный этап
   • Оформление заключения по форме № 5/П.
   • Представление результатов в суд с возможностью очной ставки.

Ключевые методики и их применение

Психодиагностика родительской позиции

В соответствии с работами Королева А.А; и Соколова Я.В., эксперт оценивает:

• Эмпатическую доступность родителя (способность понимать потребности ребёнка).
• Контроль и автономию (границы дозволенного).
• Согласованность воспитательных требований между родителями.
• Наличие конфликтных стратегий («родительское отчуждение», негативная кампания).

Особенности экспертизы при раздельном проживании родителей

Как отмечают Енгалычев В.Ф. и Южанинова А.Л., в таких делах специфика следующая:

1. Необходимость оценки качества альтернативных условий проживания (дом, школа, круг общения).
2. Выявление признаков «родительского отчуждения синдрома».
3. Использование видеонаблюдения за взаимодействием ребёнка с каждым родителем.
4. Привлечение детского психиатра при подозрении на посттравматическое стрессовое расстройство.

Сбор документов и междисциплинарное взаимодействие

Минимальный пакет документов:

• Медицинская карта ребёнка (форма 026/у).
• Характеристика из школы или детского сада.
• Информация от психотерапевта или психиатра (при наличии).

Важно: при необходимости эксперт направляет запросы в ГБУЗ «Детский психоневрологический диспансер», школу, полицию или центр социальной помощи семье и детям.

Пример интегративного вывода

«Ребёнок (9 лет) демонстрирует устойчивую эмоциональную привязанность к матери, переживает тревожность при мыслях о возможном разлуке. С отцом отношения формальные, сдержанные, имеются признаки «отчуждения» вследствие длительного отсутствия общения. Оптимальным является место жительства с матерью с регулярным очным общением с отцом 2 раза в неделю под контролем психолога в течение 6 месяцев».

Судебно-психологическая экспертиза детей, это многоступенчатый, междисциплинарный процесс, требующий строгого соблюдения методологических стандартов и этических принципов. Применение проективных и стандартизированных методик, сбора комплексных данных и формулирование интегративных выводов позволяет суду принять решение, максимально соответствующее интересам ребёнка.

Источники: Королев А.А., Соколов Я.В., Енгалычев В.Ф., Южанинова А.Л., а также методические рекомендации Минздрава РФ и Верховного суда РФ.