Проблема «петухов» в исправительных учреждениях для несовершеннолетних (далее – колонии) стала одной из самых обсуждаемых тем в средствах массовой информации и среди специалистов в области уголовного права, психологии и социологии. В статье рассматриваются причины возникновения данного явления, его влияние на жизнь заключённых, а также предлагаются практические меры по профилактике и реабилитации.

Что подразумевается под термином «петух»?

В тюремном жаргоне слово «петух» (иногда «петух-охранник») обозначает:

1. Заключённого, получившего особый статус за счёт применения физической силы, угроз, шантажа или взаимных договорённостей с охраной.
2. Лидера группировки, который контролирует небольшую «тусовку» и использует её в своих интересах.
3. Человека, который получает привилегии (например, доступ к лучшему питанию, свободному передвижению) в обмен на выполнение «служебных» функций для администрации колонии.

Почему «петухи» появляются именно в колониях для несовершеннолетних?

Несовершеннолетние правонарушители находятся в особом психологическом и социальном положении, что способствует образованию субкультур внутри учреждения.

Социально‑психологические факторы

• Отсутствие взрослых ролей‑моделей. В колониях часто не хватает квалифицированного педагогического персонала, способного стать наставником.
• Стремление к статусу и признанию. Подростки ищут способы заявить о себе, и роль «петуха» даёт им ощущение власти.
• Дефицит общения; Ограниченный контакт с внешним миром усиливает потребность в «своих» внутри группы.

Организационные причины

• Недостаток надзора. Персонал часто перегружен, а контроль над внутренними процессами оставляет «пустые» зоны.
• Система поощрений. В некоторых колониях существует неформальная система «привилегий за послушание», которая может стать питательной средой для «петухов».
• Отсутствие эффективных программ реабилитации. При отсутствии конструктивных занятий подростки ищут альтернативные способы самореализации.

Последствия наличия «петухов» в колониях

Для самих «петухов»

С одной стороны, они получают краткосрочные выгоды (привилегии, защита), но с другой –:

• Повышенный риск насилия со стороны сверстников и администрации.
• Усиление криминального мышления и закрепление ролей «агрессора».
• Трудности с последующей реинтеграцией в общество.

Для остальных заключённых

Наличие «петухов» приводит к:

• Усилению атмосферы страха и недоверия.
• Увеличению количества конфликтов и травм.
• Снижению эффективности учебных и воспитательных программ.

Для персонала и государства

Системные проблемы в управлении колонией отражаются на:

• Повышении уровня рецидивов среди бывших несовершеннолетних правонарушителей.
• Росте общественного недоверия к системе исправительных учреждений.
• Увеличении расходов на лечение травм и психологическую поддержку.

Методы профилактики и ликвидации явления «петухов»

Укрепление педагогического состава

Наличие квалифицированных педагоги́ческих работников (социальных педагогов, психологов, коррекционных специалистов) позволяет:

• Проводить регулярные индивидуальные и групповые беседы.
• Организовывать программы развития навыков коммуникации и конфликтного управления.

Внедрение системы «позитивного контроля»

Вместо традиционного наказательного подхода следует:

1. Устанавливать прозрачные правила поведения.
2. Предлагать реальные альтернативы «петушиному» статусу (например, лидерские роли в спортивных секциях, творческих проектах).
3. Проводить регулярный мониторинг взаимных отношений между заключёнными.

Развитие реабилитационных программ

Эффективные программы включают:

• Трудовую деятельность с реальными навыками (производство, IT‑обучение).
• Терапевтические группы (арт‑терапия, музыкальная терапия, групповые тренинги).
• Программы наставничества, где старшие заключённые (по возрасту и уровню ответственности) помогают младшим.

Улучшение инфраструктуры и условий содержания

Создание безопасных пространств (тематические комнаты, зоны отдыха) снижает потребность в «самоорганизации» через «петухов».

Взаимодействие с внешними организациями

Сотрудничество с НКО, образовательными учреждениями и семьями позволяет:

• Обеспечить подготовку к выходу из колонии.
• Проводить профилактические встречи с родителями и опекунами.
• Организовывать пост‑колониальные программы поддержки.

Примеры успешных практик

Проблема «петухов» в колониях несовершеннолетних – это комплексный феномен, который требует системного подхода. Ключевые элементы решения включают:

• Укрепление педагогического и психологического состава.
• Создание условий, где каждый подросток может реализовать свои лидерские способности в позитивном русле.
• Развитие реабилитационных программ, ориентированных на практические навыки и эмоциональное благополучие.
• Постоянный мониторинг и открытый диалог между персоналом, заключёнными и их семьями.

Только совместными усилиями государства, общественных организаций и самого исправительного учреждения можно добиться того, чтобы роль «петуха» исчезла из колоний, а вместо неё возникли здоровые, поддерживающие друг друга молодые люди, готовые к успешной интеграции в общество.

Дата публикации: