Правовая база и цели
Статья 109 УИК РФ прямо указывает, что воспитательная работа с осужденными направлена на:
- их исправление,
- формирование уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам и традициям,
- повышение образовательного и культурного уровня.
Основные задачи
Для достижения указанных целей необходимо решать комплекс взаимосвязанных задач:
- обеспечение строгого соблюдения режима;
- организация продуктивной трудовой деятельности осужденных;
- примерное поведение персонала учреждений УИС;
- проведение специальных мероприятий;
- формирование позитивной социально-психологической атмосферы.
Формы воспитательного воздействия
По статье 110 УИК РФ и Приказу Минюста РФ от 20 апреля 2000 г. выделяют три взаимодополняющие формы:
Индивидуальная форма
- личные беседы с воспитателем, психологом, священником;
- психолого-педагогическое консультирование;
- составление индивидуальных программ коррекции поведения;
- участие в гражданско-правовом образовании.
Групповая форма
- кружки по интересам (спортивные, творческие, литературные);
- тренинги «Школа зрелости», «Конфликт без потерь» и др.;
- образовательные курсы (школа-экстернат, ПТУ, вузы заочно);
- консилиумы участковых комиссий.
Массовая форма
- мероприятия к государственным праздникам;
- тематические выставки, концерты, спектакли;
- дни открытых дверей для родственников;
- акции «Трезвая колония», «Мы за закон и порядок».
Методы воздействия
Во всех формах применяются психолого-педагогические методы, которые классифицируются так:
- Убеждение – лекции, круглые столы, диспуты, публичные выступления.
- Воспитание коллективом – самодеятельные организации осужденных (советы доверия, клубы по интересам).
- Примус и поощрение – система льгот, ранжирования условий отбывания наказания.
- Социально-полезный труд – производственное обучение с выплатой заработной платы.
- Культурно-просветительные программы – библиотеки, музеи при колониях, кинолектории.
Дифференциация по категориям осужденных
Приказ Минюста РФ требует разрабатывать типовые программы с учетом:
- несовершеннолетних – воспитательные колонии, школа-интернат;
- женщин – курсы «Школа материнства», психологические группы поддержки;
- первоходов – адаптационные курсы, «Школа первых шагов»;
- лиц с зависимостями – программы реабилитации (12 шагов, религиозные круги);
- экстремистски настроенных – профилактика идеологического радикализма, тренинги толерантности.
Подготовка и планирование
Успех воспитательного воздействия зависит от:
- своевременной диагностики потребностей и рисков осужденного;
- согласования усилий администрации, психологов, педагогов, общественности;
- выделения ресурсов (кадровых, материально-технических);
- внедрения положительного отечественного и зарубежного опыта;
- постоянного мониторинга и корректировки программ.
Роль персонала
Особое значение имеет поведение сотрудников: их пример, культура общения, соблюдение законности формируют модель правопослушного поведения. Это подтверждают совещания УФСИН по Тверской и Кировской областям, где подчеркивается роль «культуроведческих секторов» и «школы наставничества».
Подготовка воспитательного воздействия в исправительных учреждениях – это комплексный процесс, сочетающий право, педагогику, психологию и социологию. При грамотной реализации этот процесс превращает место лишения свободы в среду, способствующую социальной реабилитации и возвращению человека в общество без новых преступлений.